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Unser Arbeitsvorgehen
Das Schulprogramm des Sonderpädagogischen Förderzentrums Pestalozzi-Schule ist das Ergebnis eines intensiven Diskussionsprozesses, der in neun Untergruppen stattfand, die sich bei einem Studientag im Sommer 2005 nach Arbeitsgruppen (s. Punkte 4.1 -4.9) bildeten und im Anschluss vom Kollegium im Rahmen einer Gesamtkonferenz befürwortet wurden.
Das Leitbild der Schule ist in einer erweiterten Gesamtkonferenz, die Entwicklung eines schulinternen Curriculums bei einem weiteren Studientag mit Unterstützung des LISUM s entstanden.
Die Steuergruppe hat die Bestandsaufnahme initiiert, organisiert und verschriftlicht, die Untergruppen motiviert, die Arbeitsergebnisse teilweise
strukturiert und zusammengetragen.
Schulprogramm der Pestalozzi-Schule (06 S01)
Inhaltsverzeichnis
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0. Präambel
1. Leitbild
2. Schulprofil
3. Bestandsaufnahme
4. Unsere Arbeit in den verschiedenen Aufgabenbreichen
4.1 Grundschulzweig an der Pestalozzi -Schule
4.2 Unterstufe Förderschwerpunkt Lernen
4.3 Oberstufe Förderschwerpunkt Lernen
4.4 Klassen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
4.5 Kooperation mit den Eltern
4.6 VHG und Hort
4.7 Schulstation
4.8 Betreuung der SAPH in Grundschulen
4.9 Serviceleistungen in den Grundschulen
5. Schulinternes Curriculum
6. Schuljahresplanung
7. Schulinterne Evaluation
8. Schulspezifische Daten
9. Anhang
Impressum
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0. Präambel
Das Sonderpädagogische Förderzentrum Pestalozzi-Schule liegt verkehrsgünstig in einer Einfamilienhaussiedlung nahe der U-Bahn Station „Krumme Lanke“ und zahlreicher Buslinien. Es ist von einem großen Sportplätzeareal für viele Ballsport-und Leichtathletikarten umgeben, das von der Schule genutzt werden kann.
Das einstöckige Gebäude ist in den 70-er Jahren als Flachdachkonstruktion entstanden und hat einen mit Spielgeräten für die Unterstufenkinder ausgestatteten Pausenhof, für die Oberstufe einen neu angelegten Sport/Pausenhof, sowie zwei von Schülerinnen/Schülern gestaltete und gepflegte Innenhöfe.
Das Sonderpädagogische Förderzentrum Pestalozzi-Schule ist 1995 aus einer Sonderschule für Lernbehinderte hervorgegangen.
Die Statusveränderung beschleunigte tief greifende Veränderungen im Inneren der Schule und in den Serviceleistungen für die Grundschulen. Ein Postulat unseres Namenspatrons in seiner pädagogischen Lehre „Lernen mit Kopf, Herz und Hand“ wurde bei den Lehrerinnen/Lehrern aktualisiert und intensivierte die ganzheitlich orientierten Lernmethoden und Unterrichtsformen.
Eine weitere unbedingte Forderung Pestalozzis nach einer „Real-Handgreiflich-Lebenspraktischen Ausrichtung des Lernens“, da Menschenerziehung sonst zu bloßen Wortlehren, zum gefährlichen „Maulbrauchen“ führt, ermutigte uns (auch in Abweichung vom damaligen Rahmenplan) in der Sekundarstufe I (Klasse 7-10) zu verstärktem Praxis-und Realitätsbezug des Unterrichts und zu der Einrichtung von Werkstätten und Schülerfirmen mit für Schülerinnen/Schülern zukunftsrelevanten Berufsfeldern. Gleichzeitig banden wir Handwerker als Experten von außen in den Unterricht mit ein.
Nach außen zu den Grundschulen öffneten wir uns weiter und förderten den integrativen Gedanken vom gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf.
Die Maxime Pestalozzis für Unterricht findet sich heute in Begriffen wie „handlungsorientiertes Lernen, Lernen mit allen Sinnen, lebendiges Lernen, ganzheitliches Lernen, etc. wieder. Dieser Pädagogik fühlt sich unser Kollegium verpflichtet und wird das Förderzentrum nach innen und außen dem gemäß weiter gestalten.
Perspektive:
Die Pestalozzi-Schule entwickelt sich über die Einrichtung eines Grundschul-und Sekundarschulzweiges mit Grundschul-und Hauptschulklassen zu einer „Schule mit besonderer pädagogischen Prägung“ zur „Grund-und Oberschule mit integrativer und berufsorientierter Ausrichtung“.
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Das Schulprogramm kann hier als PDF-Datei heruntergeladen werden.
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Schulprogramm
