In der ambulanten Beratung sind Lehrerinnen und Lehrer mit sonderpädagogischer Qualifikation tätig. Sie arbeiten als mobiles Team und unterstützen die Grund- und Oberschulen beratend bei der Arbeit mit Schülern, die Probleme im Bereich des Lernens haben oder die emotional-sozial auffällig sind. Dabei kooperieren sie eng mit anderen Fachdiensten, wie z.B. dem Schulpsychologischen Dienst, dem Kinder- und Jugendpsychiatrischen Dienst und den Einrichtungen der Jugendhilfe. Ziel der Arbeit ist es, Lehrerinnen und Lehrern pädagogische und kollegiale Hilfen zur Selbsthilfe zu geben. Dabei geht es vorrangig um das Erweitern der pädagogischen Professionalität und Handlungskompetenz im Umgang mit Kindern, deren Entwicklung als "auffällig" beschrieben wird.

Welche konkrete Hilfe wird angeboten?

• Beratungsgespräche bei Problemen mit Schülern in den Bereichen "Lernen" und "emotional-soziale Entwicklung (Verhalten)"
• Unterrichtsbesuche zur Klärung von Problemfällen
• Anleitung zur kollegialen Fallberatung
• Unterstützung bei Elterngesprächen und Elternberatung
• Beratung und Unterstützung bei der Erstellung von individuellen Lern- und Förderplänen
• Unterstützung bei der Vorbereitung und Durchführung von Schulhilfekonferenzen
• Beratung und Unterstützung bei der Beantragung von sonderpädagogischem Förderbedarf
• Informationsgespräche zu folgenden Themen:
  • Schulanfangsphase
  • Basales Lernen
  • Schüler mit ADS
  • Förderunterricht und Lernwerkstatt
  • Temporäre Lerngruppen

An Grundschulen tätige Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen und Erzieher wenden sich mit ihrem Beratungswunsch an die in ihrer Schule tätige Ambulanzlehrerin oder sie erreichen uns telefonisch über

FÖZ Pestalozzi-Schule, Sekretariat, Tel.: 90299-5760

Sonderpädagogische Arbeit und Beratung in der Schulanfangsphase

Was kann ich Ihnen anbieten?

• Unterstützung im Anfangsunterricht
• Unterstützung bei Schülerbeobachtungen und Beobachtungsauswertungen
• Beratung zur Lernstandsanalyse
• Aufzeigen von Förderaspekten
• Austausch über mögliche pädagogische und sonderpädagogische Maßnahmen
• Beratung zur Erstellung von Förderplänen
• Unterstützung der Elternarbeit/ Teilnahme an Elterngesprächen zur Beratung
• Aufbau und Organisation temporärer Lerngruppen im ersten Schuljahr

Petra Wedepohl